Il riepilogo settimanale:risultati del semestre pandemico

Benvenuto al riepilogo settimanale del Memo di Meratas! Questa è la tua correzione settimanale di notizie sull'istruzione superiore e sui finanziamenti alternativi. Ecco le storie di questa settimana:

Online o di persona? Quale è andato meglio durante la pandemia?

Molte università e istituzioni sono state divise sull'opportunità di rimanere completamente aperte o di andare online per lo scorso semestre autunnale. Entrambe le parti hanno discusso i loro casi ed entrambe le parti si sono giocate negli ultimi mesi.

Nel podcast di Edsurge di questa settimana, discutono i risultati e quale metodo è stato il migliore per professori e studenti.

Leggi la storia completa su Edsurge qui.

Quanto erano soddisfatti gli studenti dell'apprendimento online questo autunno?

La pandemia ha costretto molti studenti a studiare completamente online lo scorso semestre a causa di problemi di salute e sicurezza. Mentre l'apprendimento online è diventato molto robusto non solo negli ultimi anni ma negli ultimi mesi durante questa pandemia, molti studenti sentono ancora che la loro istruzione è stata carente.

In questo post di Inside Higher Ed, esaminano nuovi sondaggi che mostrano una grande varianza nel modo in cui gli studenti percepiscono il semestre online e cosa potrebbe significare per il futuro.

Leggi la storia completa su Inside Higher Ed qui.

Il Connecticut offre a ogni studente un computer e un accesso a Internet

La pandemia, con la maggior parte dell'istruzione che si sposta online, sembra che potrebbe mettere in svantaggio coloro che non hanno accesso a Internet. Tuttavia, anche prima della pandemia, più di 25 milioni di americani non avevano accesso a Internet di base. Lo stato del Connecticut sta cercando di abbattere quella barriera per gli studenti.

Lo stato ha messo a punto un piano negli ultimi mesi per dare laptop a tutti gli studenti di prima elementare e pagare per Internet. Gli sforzi hanno portato a un accesso quasi universale a Internet per tutti i suoi studenti, nonostante il 40% delle case non disponesse dell'accesso di base.

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